Модуль4. Рефлексія.

Сьогодні плідно попрацювала. Робота захоплює, але часу не вистачає. 
За допомогою цього модулю  пересвідчилася, що процес оцінювання на місці зупинити неможливо. Побачила відмінності нашого класичного оцінювання від того, яке пропонуєтья у модулі.  Можна константувати, що доречно у процесі оцінювання учнів використовувати методи й інструменти оцінювання, які запропоновані авторами розробок.

Щодо основних запитань доречно зазначити, що вони з перших моментів представлення презентації націлюють учнів на плідну роботу й  активізують їхню увагу й бажання працювати.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; обговорили у парах створені Основні запитання; сформулювали та обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання; познайомилась з різними варіантами планів оцінювання й створила перший варіант плану оцінювання; створила презентацію основних ідей навчальної теми.